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澳大利亚学校现在正在努力学习新的数字技术课程在这个新课程中,澳大利亚的每个学生都将学习计算机科学,数据科学和编码的基础知识这个课程的变化已经过期了澳大利亚学生在技术技能和技术工作兴趣方面排名最后根据2016年为世界经济论坛制作的报告,全球样本中的数据显示,在最近出版的“澳大利亚2030年:通过创新繁荣计划”中确定的科学和数学PISA得分的下降趋势中,STEM缺乏能力数字技术学科为从学校开始到第八年的所有学生的必修课程增加了新的内容虽然课程提供了挑战和参与STEM活动的框架,仅靠课程不足以确保学生建立这些能力阅读更多:课堂上的技术可以改善小学数学国家创新计划将教育确定为澳大利亚未来经济繁荣的首要任务我们需要将重点放在加强职前和在职教师,以及更好地为学生的学前STEM职业做好准备挑战是大多数教育工作者的知识和经验有限在该学科2013年,首席科学家办公室发布了国家STEM战略,以强调STEM技术工人对澳大利亚经济的长期重要性报告确定了教育在确保战略成功方面发挥的关键作用作为回应,澳大利亚教育委员会制定了国家STEM学校战略,该战略于2015年12月得到澳大利亚教育部长的认可

在澳大利亚课程:数字技术于2015年9月获得批准之前,澳大利亚没有一致的方法来教授计算机科学的基本概念

学校我们现在可以期待所有的在未来几年内以某种形式实施该课程的时间和地区现在的任务是确保教师有能力促进这一变革国家创新和科学议程(NISA)是联邦政府致力于解决该问题的一种方式教师质量和专业发展具体而言,通过他们的拥抱数字时代的举措通过昆士兰州编码学院和新南威尔士州的破解法案等举措在州和地区层面进行补充

还有像澳大利亚Code Club这样的独立组织

在这个领域发生了很多事情为了取得成功,我们需要学校,教师和更广泛的社区的持续和协调的努力总共超过5100万澳元投资于联邦政府的这些项目NISA项目支持数字技术和数字扫盲学校,包括:数字技术挑战 - 免费的课堂准备资源第五年和第五年,由澳大利亚计算机学院(ACA)面对面的专业发展,由ACA在线专业发展通过阿德莱德大学的CSER MOOCs数字扫盲奖学金提供给学校培训校长在全校实施STEM策略通过ACARA行业合作伙伴关系为贫困地区的教师和学校提供额外支持,通过CSIRO STEM专业学校为9年级和10年级学生提供暑期学校课程阅读更多:想解决我们的STEM技能问题吗

引入专业人员现在由学校接受这些机会并将其纳入其战略和运营规划中一些学校已经参与了这些项目,但许多其他学校尚未开始启动除了新南威尔士州以外的所有州和领地都在教授数字化作为2018年新南威尔士州主题的技术尚未公布所有学校必修新课程的日期然而,这并不意味着即使是新南威尔士州的学校也无法立即开始现有课程虽然范围有限,仍然提供教师入门的机会如果父母和社区对当地中小学的现状不满意,他们可以要求采取行动新的数字技术课程是现有计算机教育的一大变革 它不仅仅是数字素养(参见ICT能力),因此教师和学校领导者不能通过教授文字处理和电子表格来采取一切照旧的方法学校需要确保所有相关教师都有时间,资源和支持

以有意义的方式参与新课程像联邦资助的澳大利亚计算机学院和CSER数字技术MOOCS这样的计划可以提供面对面和在线支持的机会和资源但是学校需要留出大量的专业发展时间让员工适当地发展信心和能力在学校层面,这往往归结为政治,预算和对员工时间的竞争要求政府,行业和研究人员已经确定将STEM作为优先事项现在我们需要确保它发生我们应该向学生们保证他们的教育包括为现代世界做出积极贡献所必需的基础

本课程不是有关创建一代程序员这是关于给将来的现代世界是如何运转的理解和认识的澳大利亚人牛逼,使他们能够满足那些尚不存在的挑战